Перейти до основного вмісту

Януш Корчак. Польський педагог, письменник і лікар. Він відмовився врятувати своє життя тричі. 
У перший раз це сталося, коли Януш прийняв рішення не емігрувати перед окупацією Польщі, щоб не залишати «Будинок сиріт» напризволяще напередодні війни з нацистами. 
Вдруге — коли відмовився бігти з варшавського гетто. 
А в третій — коли всі мешканці «Будинку сиріт» вже піднялися у вагон поїзда, що відправляється в табір, до Корчака підійшов нацист, офіцер СС і запитав: 
— Це ви написали «Короля Матіуша»? Я читав цю книгу в дитинстві. Хороша книга. Ви можете бути вільні. 
— А діти? 
— Діти поїдуть. Але ви можете покинути вагон. 
— Помиляєтесь. Не можу. Не всі люди — мерзотники. 
А через кілька днів, у концтаборі Треблінка, Корчак, разом зі своїми дітьми, увійшов в газову камеру. По дорозі до смерті Корчак тримав на руках двох найменших діток і розповідав казку нічого не підозрючим малюкам. 

В принципі, можна більше нічого не знати про Корчака. Прочитайте 10 заповідей, рекомендованих цією приголомшливою людиною для виховання дітей: 

1. Не чекай, що твоя дитина буде такою, як ти або такою, як ти хочеш. Допоможи їй стати не тобою, а собою. 
2. Не вимагай від дитини плати за все, що ти для неї зробив. Ти дав йому життя, як він може віддячити тобі? Він дасть життя іншому, той — третьому, і це незворотний закон подяки. 
3. Не зганяй на дитині свої образи, щоб в старості не їсти гіркий хліб. Бо що посієш, те й зійде. 
4. Не стався до його проблем зверхньо. Життя дане кожному під силу і, будь упевнений, йому воно важке не менше, ніж тобі, а може бути, і більше, оскільки у нього немає досвіду. 
5. Не принижуй! 
6. Не забувай, що найважливіші зустрічі людини — це її зустрічі з дітьми. Звертай більше уваги на них — ми ніколи не можемо знати, кого ми зустрічаємо в дитині. 
7. Не картай себе, якщо не можеш зробити щось для  дитини, просто пам'ятай: для дитини зроблено недостатньо, якщо не зроблено все можливе. 
8. Дитина — це не тиран, який заволодіває всій твоїм життям, не тільки плід плоті і крові. Це та дорогоцінна чаша, яку Життя дало тобі на зберігання і розвиток в ньому творчого вогню. Це розкріпачена любов матері і батька, у яких буде рости не «наша», «своя» дитина, але душа, дана на зберігання. 
9. Умій любити чужу дитину. Ніколи не роби чужій те, що не хотів би, щоб робили твоєму. 
10. Люби свою дитину будь-якою:неталановитою, невдахою, дорослим. Спілкуючись з ним — радій, бо дитина — це свято, яке поки з тобою.

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

📖Метод чтения Ильи Франка

Метод чтения Ильи Франка Метод чтения Ильи Франка — метод, облегчающий чтение книг на иностранном языке за счет того, что текст в данных книгах разбит на абзацы, сначала идет адаптированный отрывок (на иностранном с подробными пояснениями смысла отрывка и разбором новых слов), затем идет тот же текст, но уже чисто на английском. Таким образом, читатель сначала прочитывает предложение на иностранном языке, вникает в суть написанного, разбирая незнакомые участки, а затем закрепляет материал прочтением отрывка полностью на английском (или любом другом языке). В чём преимущества метода? 1) Вам не приходится постоянно лазить в словарь за переводом (что экономит время и повышает мотивацию); 2) Слова могут иметь разные значения в зависимости от контекста, и неопытный читатель может просто неверно понять содержание; 3) Слова запоминаются не по-отдельности, а целыми выражениями и словосочетаниями, что помогает впоследствии успешно использовать их в активной речи. Такой метод хорошо подойдёт ...

Корисні слова та вирази.

ЧОМУ ВАЖЛИВО ВІРИТИ В СВОЇ СИЛИ! Травматическое чувство некомпетентности – это проекция, предвосхищение того, что у человека не получится чему-то научиться. Что прилагаемые усилия по освоению каких-то возможностей и умений бесполезны. Причем речь идет не о конкретных, отдельных навыках, а об общем отношении к научению. Есть люди, которые в ситуациях, когда требуется чему-либо научиться, испытывают напряжение, стыд, вялость, т.е. все те базисные симптомы, которые свойственны шоковой травме: сжатие, сверхчувствительность, пустота (замороженность, диссоциация) и беспомощность. И вот эти ощущения прочитываются ими именно как чувство что «У меня все равно не получится!», «Этим заниматься бесполезно», «Я не смогу!». На самом деле существуют вещи, которые человек не может освоить в силу разных причин, - физиологических, умственных и иных ограничений, и это нормально! Но в отличие от ясного понимания своих возможностей, травматическое чувство некомпетентности характеризуется следующими особе...